学龄前儿童问题咨询与教育对策
摘要
近几年，我国出现了一个特殊社会群体，学龄前留守儿童。由于受到我国国民经济发展的影响，原有的农村体制也得到了改革与发展。随着发达地区对劳动力的需求越来越多，农村中剩余劳动力也转移到城市，成为了外出务工者。由于常年在外务工，他们的子女由家里的老人照顾和看管，必然造成了这一儿童群体在亲情和教育上的缺失。本文在关注农村广大儿童的健康成长的基础上，对学龄前留守儿童问题产生的原因进行了详细分析，并提出了相应的解决措施。
关键词：学龄前留守儿童；心理问题；教育对策
目录
学龄前儿童问题咨询与教育对策1
摘要1
一、目前学龄前留守儿童存在的教育问题分析2
（一）心理健康方面的问题2
（1）心理上的孤独2
（1）心理上的逆反2
（二）道德品行方面的问题2
（三）安全方面的问题3
二、学龄前留守儿童出现教育问题的原因分析3
（一）家庭因素3
（二）学校因素3
（三）社会因素3
山东省日照市A 市幼儿园基本情况3
三、学龄前留守儿童教育问题的有效对策4
（一）建立家园联系制度4
（二）教师加强对学龄前留守儿童的关爱和学习辅导5
（三）建立结对帮扶制度5
（四）开展丰富多彩的校园活动6
四、结论6
参考文献7
一、目前学龄前留守儿童存在的教育问题分析
（一）心理健康方面的问题
（1）心理上的孤独
学龄前留守儿童缺乏亲情的抚慰与关怀，老人们所能给予更多的只是身体、起居饮食方面的关心，而心理方面大多被忽视，导致孩子极易产生心理焦虑，经常忧心忡忡、烦躁不安，甚至无心学习、厌学等消极情绪。
（1）心理上的逆反
由于学龄前留守儿童平时疏于交流、沟通，遇到问题家长、教师、同伴的指责使得孩子在心理压力下产生自卑、紧张、焦虑、易思、厌学、猜疑等逆反心理。
（二）道德品行方面的问题
学龄前留守儿童的父母长期在外打工，对孩子产生了比较强烈的愧疚感，就用“金钱+物质”的方式来弥补孩子缺失的亲情。这极易使孩子滋生好逸恶劳、拜金主义等思想，形成享乐主义和功利主义的人生观，他们只知道单向接受爱，不知道去施爱，对家人、师长、邻居、朋友冷漠少情，缺乏社会责任感。再者，由于监护人年龄较大或者是忙于农活，精力有限，对学龄前留守儿童物质上给予的多、精神上关心的少，品行上溺爱的多、教育上引导的少，无暇顾及学龄前留守儿童良好道德行为习惯的养成，也很难与学龄前留守儿童进行思想交流，一般的是放任自流。这样长期缺少有效的管教，有些学龄前留守儿童的道德品行处于自然放任的状态，缺乏必要的自律性和自觉性，道德意志薄弱。
（三）安全方面的问题
关于学龄前留守儿童安全事件的报道有很多。农村学龄前留守儿童的监护人往往认为只要让孩子吃饱穿暖就尽到了责任，由于孩子自身在心理上缺乏防范意识，生理上也没有足够的自我保护能力，因此，这些孩子的安全受到严重威胁，极易成为不法分子的目标。
二、学龄前留守儿童出现教育问题的原因分析
（一）家庭因素
由于学龄前留守儿童的父母的外出打工，使留守儿童的第一任老师由父母变成爷爷奶奶，正是学龄前留守儿童的父母关爱不足，没有让留守儿童形成正确人生观念和意识形态，或者说学龄前留守儿童是输在教育的起跑线上。
（二）学校因素
学龄前留守儿童出现教育问题，主要归结为教育理念的不足和师资队伍的不完善，农村学校对学龄前留守儿童不够重视，没有充分关爱他们和帮助他们，让留守儿童无法感受学校教育的温暖和教育的公平性，从而让他们觉得学习是无用的，只是在浪费他们的时间，打击了留守儿童的学习积极性，使学龄前留守儿童的教育出现问题。
（三）社会因素
由于不良的社会风气，让学龄前留守儿童的发展偏离正轨，逐渐迷恋上网络游戏电视，加之农村教育和监护力度的不足，学龄前留守儿童可以轻易出入网吧和娱乐会所，导致留守儿童误入歧途，出现了许多教育问题。
山东省日照市A 市幼儿园基本情况
种类
全部儿童
（358）
留守儿童
（128）
非留守儿童
（230）
N
%
N
%
N
%
与父母不经常联系
33
9.2
22
17.2
18
7.8
与父母关系冷淡
13
3.6
17
13.3
7
3.3
经常被老师批评
22
6.1
15
11.7
10
4.3
经常被老师体罚
12
3.3
10
7.8
6
2.6
家长辅导作业
254
70.9
52
40.6
181
78.7
向同学倾诉心事
210
58.6
41
32.0
154
66.9
三、学龄前留守儿童教育问题的有效对策
（一）建立家园联系制度
建立家园联系制度具体的做法有三个方面：一是幼儿园与学龄前留守儿童的家长或临时监护人经常取得联系；二是利用节假日召开家长会或家访沟通；三是举办临时监护人培训班。在实际的行动过程中，应该做到各项工作的开展要细致，循序渐进。例如，家园联系制度的确立，其目的是希望家长能更多地关心和了解自己孩子在幼儿园表现及学习情况，能与幼儿园保持沟通和联系，配合做好学生的教育工作。这项工作的具体实施需要幼儿园和家庭的共同努力和相互配合，但是，长期以来，学龄前留守儿童的家长对教师家访或与家长电话联系存在误解，认为老师给孩子家长打电话或家访，一定是自己的孩子在幼儿园犯了错误或表现不好。另外，许多留守儿童的家长认为教育孩子是幼儿园的责任，他们只负责给孩子吃饱穿暖，提供上学的费用，把对孩子的教育责任全部推给幼儿园。这些观念上的误解，对研究人员具体开展工作造成了一定的障碍，考虑到这些因素，研究人员决定，要循序渐进，先通过一定的措施转变家长的教育观念和对教师家访的误解，然后再召开家长会或开展监护人培训工作，这样效果会更好。于是，研究人员对留守儿童的家长或临时监护人发放倡议书，消除误解，为后面的工作的顺利开展奠定基础。
活动实施后，研究人员在留守儿童或临时监护人及社会上做了反馈调查，了解到，通过发放倡议书和研究人员反复地做工作，留守儿童的家长的教育观念改变了，并消除了对学校的误解，在以后组织各项家园联系活动中，都能积极配合和参加，使这项工作得以顺利开展。一位家长对研究人员说，以前，他对幼儿园教育和老师家访有误解，现在，通过研究人员的耐心解释和交流，他明白了，孩子的教育需要幼儿园和家庭共同努力，并保证一定和幼儿园多配合，与老师多交流，共同把孩子教育好。通过家长会和临时监护人培训，研究人员传授了科学的家教知识和方法，家长的教育理念更新了，并开始主动与幼儿园和老师保持联系，也能趁回家探亲时间主动抽空来幼儿园与教师进行沟通，这给留守儿童增添了许多自信，他们的情绪大有好转，学习的积极性逐渐提高，更好地促进了留守儿童的学习。截止目前，留守儿童家长中途探亲回家时，主动来幼儿园了解孩子情况的就有25人次，临时监护人主动找上幼儿园来沟通的有30人次，大多数是来咨询如何管教孩子的方法的。开展家园联系行动，虽然一开始受到了很大的阻力，但是最终还是得到了留守儿童家长的认可，得到社会、家长、临时监护人的共同支持，收到了良好的效果。
（二）教师加强对学龄前留守儿童的关爱和学习辅导
在家庭功能不健全的情况下，幼儿园成为留守儿童成长过程中一个极其重要的场所。对于一部分学习有困难，又缺少辅导或在家无人指导的留守儿童，教师要利用课间或放学后等课余时间多辅导，对提高留守儿童的学习成绩非常有效。另外，对于一部分存在严重自卑心理，并因此对学习失去信心和兴趣的留守儿童，教师的关爱和鼓励，可以调动留守儿童的学习的自信心和兴趣，提高其学习成绩。具体可以从以下三个方面去做：一是拉近与留守儿童的心理距离，主动了解留守儿童方方面面的困惑，生活上多关心、学习上多辅导、课余时间多交流、平时多观察、遇到困难多帮助、发现问题早解决，做留守儿童的贴心人；二是提供或创设机会让留守儿童去表现，增强他们的自信心；三是教师加强对留守儿童的课外辅导，利用课间、中午、放学后等课余时间对留守儿童的学习进行额外辅导，帮助他们顺利完成学习任务。实践证明，教师给予留守儿童更多的关爱与帮助，会在很大程度上弥补他们家庭教育上的缺憾，改善“留守儿童”行为不良的状况，提高留守儿童的教育质量。
（三）建立结对帮扶制度
实践证明，结对帮扶活动，能通过其学习伙伴的影响，培养学龄前留守儿童良好的学习习惯。因此，对于一部分由于学习习惯不良而影响其学习效果，导致学业不良的学龄前留守儿童，这一措施效果较好。班主任可以利用班团队活动，树立同学之间互相帮助的信念，在班上掀起互帮互学的热潮。让品学兼优的学生自愿和留守儿童坐同桌，鼓励同村近邻中的好学生自愿跟留守儿童结对，组成一支支“互帮互学”小组，对留守儿童进行家庭作业辅导。通过这样的活动，留守儿童学习习惯有了明显的改善。
（四）开展丰富多彩的校园活动
加德纳的多元智力理论告诉我们，每个人都有区别于他人的优势或特长，通过参加学习兴趣小组或其他校园活动，可以充分发挥或挖掘每个学龄前留守儿童的优势，尤其是对一些学习明显存在困难，而其他方面存在优势的留守儿童，可以使其优势或其他方面的潜能得以发挥，从而唤醒他的自信心，激发他们学习的兴趣，逐渐提高学习效果。据研究人员的调查统计，日照市A幼儿园128名父母均外出打工的留守儿童都根据自己的爱好，参与到“兴趣活动小组”当中，其中舞蹈组26人，手工编剧织组17人，写作组35人，书法组23人，绘画组27人。班主任和各组负责教师通过留心观察，仔细收集了留守儿童在各项活动中的优秀作品，其中有5幅被选送到“会宁县教育系统第一届艺术节”参展。总之，要解决好留守儿童的教育问题，提高留守儿童的学习成绩，依靠学校单方面的力量是不够的，需要争取当地政府和主管部门的大力支持，并利用写倡议、广播、集会等形式呼吁全社会行动起来，共同关注留守儿童的成长。
四、结论
学龄前留守儿童是一个复杂的社会现象，从大的方面说关系到社会主义和谐社会的构建，从小的方面看关系到留守儿童自身的健康成长。同时，学龄前留守儿童的教育问题也是一个综合性的社会问题，就目前农村社会发展的实际情况来看，仅依靠学校和家庭的力量非常有限，还需要社会各方面的力量给予支持。
参考文献
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