学前儿童问题行为的成因与教育对策

学前儿童问题行为的成因与教育对策

[摘 要]当今社会，儿童问题日益突出。儿童问题行为已经成为国内外教育者共同关注的问题。儿童问题行为的发生率逐年上升，其不仅对儿童的健康成长造成影响，也会制约他们今后的发展，有些甚至危害社会。本文从学前儿童问题行为的表现、原因以及矫正方法进行分析，并提出对应的教育对策。这将有助于学前教育机构确保教育教学工作的正常开展，做到因材施教，更能提高自身的专业成长。

[关键词]学前儿童 问题行为 教育对策

目录

[摘 要]1

一、绪论2

二、学前儿童问题行为概述2

（一）问题行为的定义2

（二）学前儿童问题行为2

（三）学前儿童问题行为的分类和特征3

1、学前儿童问题行为的分类3

2、学前儿童问题行为特征3

三、学前儿童常见的问题行为3

（一）攻击性行为3

（二）退缩性行为4

（三）破坏性行为4

（四）感觉统合失调4

（五）多动行为4

（六）抽动症5

（七）依赖性行为5

（八）缄默症5

四、学前儿童问题行为产生的原因5

（一）生物因素对学前儿童问题行为产生的影响5

（二）心理因素对学前儿童问题行为产生的影响5

（三）家庭教育因素对学前儿童问题行为产生的影响6

1、家庭教育方式对学前儿童问题行为的影响6

2、家庭关系和谐度对学前儿童问题行为产生的影响6

（四）幼儿园教育因素对学前儿童问题行为产生的影响6

1、教育思想和观念落后6

2、不正确的教育方法6

3、同伴交往的重要性7

五、学前儿童问题行为的矫正与教育对策7

（一）重视、关注幼儿的问题行为7

（二）教师应帮助幼儿正视自己的问题行为7

（三）选择科学、合理的方法，帮助幼儿矫正问题行为7

（四）创设宽容、接纳的环境，帮助幼儿矫正问题行为8

1、教师应该宽容、接纳8

2、教师应创设宽容、接纳的集体环境8

（五）家庭教育相结合在矫正学前儿童问题行为的重要性9

结论9

参考文献9