幼儿安全自我保护意识和行为的调查研究

[摘要]幼儿园管理的根本要求就是安全，只有在安全的基础上，才能谈论教育，谈论各种模式，只有安全，孩子们可以在幼儿园里快乐成长。幼儿的成长和发展非常迅速，但尚不完善，儿童的可塑性强，但缺乏知识和经验，对儿童活动的渴望强烈，自我保护意识薄弱。如何有效地加强孩子的自我保护意识，提高孩子的自我保护能力是本文阐述的重点。文章通过对前哨幼儿园大二班的幼儿进行自我保护意识和行为的调查，从中找到培养而幼儿安全自我保护意识和行为形成的方法，让幼儿园能够养成良好的自我保护意识和行为习惯，尽量去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外发生。

[关键词] 幼儿教育；自我保护意识；教育活动

目录

一、问题的提出2

二、调查对象与方法2

（一）调查对象2

（二）调查方法2

1.情景设置法2

2.儿歌教学法3

（三）研究时间3

三、调查结果及原因分析3

（一）情景设置调查结果3

1.幼儿安全知识及自护能力现状统计3

2.家长安全防护知晓情况4

（二）原因分析4

1.幼儿年龄、身体等方面的因素4

2.家庭教育因素4

3.幼儿园及教师的因素5

四、对策与建议5

（一）全方位多角度的培养幼儿安全自护意识和行为5

1灵活选择自护教育的内容5

2.打好基础，培养幼儿的生存意识5

3.不怕吃苦，培养幼儿园意外事故的防范意识6

（二）多途径培养幼儿安全自护能力及意识6

1.巧用安全教育平台，开展主题教育活动6

2.要关注幼儿的生活抓住时机进行安全教育6

3.提高生活自理能力，培养幼儿自我防护行为7

（三）发掘家长潜力，提升家长安全自护知识及能力7

总结8

参考文献8