论蒙台梭利教育

[摘 要]蒙台梭利教育是风靡整个二十世纪的儿童教育理论，各个相应的机构也如雨后春笋般冒出来。然而却存在很大一部分的机构只是主要以营利为目的，并没有其精髓。其中的感觉教育是在蒙台梭利中幼儿时期的重点，也是与语言、数学及文化教育相互衔接。感觉和认知的发展具有不可分割的联系，认知发展必须通过感觉形成，从而感觉教育的发展是促进智能发展的重要因素。然而，我们再掌握了教育理论后还有结合实际去实践，只有与时俱进地提炼与升华，才能把握好教育的本土化和个体化的平衡。 

[关键词] 蒙台梭利 儿童教育理论 感觉教育 教育实践

目录

一、 蒙台梭利的生平与背景知识1

（一）蒙台梭利的生平与思想背景1

（二）蒙台梭利教育理念的背景2

二、蒙台梭利的主要学前教育思想2

（一）发展的阶段性2

1、从出生到六岁2

2、六岁至十二岁2

3、十二岁至十八岁2

（二）蒙台梭利的儿童观2

1、相信儿童的本质是善的2

2、认为儿童是自发性个体2

（三）蒙台梭利教育的要点3

三、蒙台梭利教育在教学中的实践3

（一）点名环节实施的意义与创新3

（二）走线环节物品的把握3

（三）日历的巧妙运用3

（四）分组展示与个体操作活动3

（五）通过日常生活练习，培养幼儿的基本动作与品德行为3

四、结论与建议3

参考文献：4