幼儿园音乐区域活动材料投放的策略

[摘要]：幼儿园区域活动是幼儿在教师所设计的一个环境中进行操作、探索、发现、讨论、相互合作等各种活动方式，来获取知识及全面发展的一种教育形式。幼儿园在设计区域活动时，材料投放最为关键，材料是认知的对象，也游玩的道具，材料是否能有效推动活动、被幼儿所喜爱，这影响到区域活动的教育质量。文中基于此，从材料的特性入手，分析不同材料投放所产生的不同结果，指出材料投放中极其容易犯下的错误，针对这些误区提出材料有效投放的原则与策略。

[关键词]：幼儿园；区域活动；材料

目录

引言1

一、区域活动的定义及重要性1

二、幼儿园区域活动中材料投放存在的误区分析1

（一）材料投放过于丰富但缺少目的性，无法适应幼儿的发展需求1

（二）材料投放达不到活动需求2

（三）材料的投放过于形式化，无法拓展幼儿思维2

三、幼儿园区域材料投放的方法2

（一）区域活动材料投放的安全性与实用性2

（二）区域活动中材料的有效性与科学性2

（三）区域中材料要富有多样性与层次性2

（四）材料的投放应注重幼儿的参与性2

（五）材料的投放应注重幼儿发展差异3

四、案例分析—幼儿园音乐区域活动材料投放的策略3

（一）根据幼儿的年龄，适当投放不同难度的区域材料3

（二）音乐区域材料要丰富多样化 ，激发幼儿的兴趣3

（三）音乐区域材料要有可操作性，保障区域活动顺利进行3

（四）强调材料的美感，增强学生对音乐美的感受4

结语4

参考文献：4