浅谈幼儿教育小学化倾向

[摘 要]本研究既有文献梳理，分析了幼儿园小学化的表现、危害，在教育内容上，重视智力教育，轻视德体美劳教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿自主学习，将幼儿教学课堂化，以课堂讲授代替活动与游戏；在教育评价上，重视结果评价，轻视过程；由此幼儿园小学化可能会扼杀幼儿天性，严重损害幼儿身心健康，导致幼儿学习兴趣丧失,后续学习动力不足；束缚儿童个性、社会性的形成与发展；不利于幼儿园教育的发展，对小学教育造成负面影响。基于此，本研究进一步分析了幼儿园小学化产生的原因及对策。

[关键词]幼儿教育   小学化倾向   危害   措施

目录

一、幼儿教育小学化倾向的表现及危害1

二、幼儿教育小学化倾向形成的原因2

（一） 家长缺乏正确的教育观念2

（二） 幼儿园片面迎合家长的不合理要求，且师资专业素质不能保障2

（三） 政府缺乏有效的管理与监督，且有效衔接机制尚未完善3

三、纠正幼儿教育小学化倾向的措施3

（一）做好宣教工作，改变观念，统一认识3

（二）加强培训，提升师资力量和办园水平3

（三）加大监管力度，改变入学程序3

（四）坚持幼儿活动以游戏为主导，保证户外活动时间，开展区域活动4

参考文献4