大班幼儿同伴交往的现状与培养策略研究

摘要：幼儿同伴关系是幼儿在交往过程中，特别是在同伴之间建立的一种人际关系。同伴关系在幼儿个性发展和社会化中起着重要作用：有利于幼儿平等观念的形成、良好的人格、健康的情感和团结的精神；有利于幼儿的自我教育和自学；有利于幼儿的个性发展和社会化。在成长过程中，大班幼儿普遍缺乏适宜的交流环境和机会，对交流兴趣浓厚，缺乏有效的沟通技巧，严重制约了他们的社会发展。为此，成人应为幼儿提供多种交流环境和机会，采取有效的方法促进大班级幼儿的互动，帮助幼儿在实践中掌握基本的交流技能。

关键词：大班幼儿；同伴交往；现状；策略

目录

引  言1

一、同伴关系的概述1

（一）幼儿同伴关系的概念及本质1

（二）幼儿同伴关系的意义1

二、大班中幼儿同伴交往情况分析2

（一）被忽视型幼儿同伴交往2

（二）被拒绝型幼儿同伴交往2

三、幼儿同伴关系的影响因素2

（一）幼儿自身因素2

1.幼儿的气质类型2

2.幼儿的认知、情感与行为2

3.社会交往技能3

（二）外部因素4

1.教师因素4

2.家庭因素5

3.社会因素6

四、幼儿同伴关系的培养策略6

（一）营造良好的家庭氛围6

（二）为幼儿创设良好的交往环境7

（三）提高幼儿的社会行为水平7

结  论9

参考文献10