家园合作共同培养幼儿良好行为习惯

[摘 要]家园共育已经成为众多幼儿园与家庭互动的模式，通过幼儿、家庭、幼儿园乃至社会的影响，相互作用，对幼儿的全面教育和素质培养起到了积极的作用，同时家园共育工作中也还存在一些不足之处及需要改进的问题。本文通过问卷调查以及访谈的方法，了解分析了广东省珠海市真善美幼儿园家园共育的现状，对其存在的问题以及原因进行了探讨分析，并提出了相关的策略以提高幼儿园家园共育的水平。

[关键词] 家园合作 行为习惯 措施方法

目录

一、 问题的提出1

（一）研究对象2

（二）研究方法2

二、家园合作的现状2

（一）家园共育中家长在家庭教育中的关注情况2

（二）家园共育中家长的认识及参与3

（三）家园共育中教师的观念和行为4

三、幼儿园家园合作存在问题的原因分析4

（一）家园行为脱节5

（二）家庭教育的隐忧5

（三）幼儿园教育的不足5

四、幼儿园家园合作应采取的策略分析5

（一）家长应采取的策略5

1.家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样5

2.养成为孩子说故事的习惯，促进其良好行为习惯的养成6

3.转变观念，培育增强家园合作意识7

（二）幼儿园应采取的策略7

1.加强与家长之间的交流沟通，重视学生良好行为习惯的培养7

2.对幼儿形成的良好习惯进行加强巩固8

3.开展丰富多彩的双主体活动9

4.挖掘更多的资源，增强家园合作9

5.提高沟通频率，增加家园沟通机会10

四、 结论10

参考文献：11

幼儿园家园共育的现状调查问卷12