幼儿教育小学化（非正常化）倾向及其形成原因的调查分析

论文题目：幼儿教育小学化（非正常化）倾向及其形成原因的调查分析

摘要

近几年，学前教育"小学化"的形式日趋严重，表现为教育内容和方式的小学化，其实质是背离素质教育,迎合"应试教育"，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害实在令人担忧，政府、相关部门、老师及家长均有责任！本文以一所民办幼儿园为例，从该幼儿园的教育小学化入手，分析得出幼儿教育小学化问题带来的严重性，建议国家加强民办幼儿园的管理，出台统一的幼儿教材；扩大、发展公立幼儿园的规模。

关键词：幼儿园；幼儿教育；小学化；原因；杜绝

目  录

第一章 前言1

1.1研究背景1

1.2  研究目的和意义2

1.3  研究方法2

         1.3.1文献研究法2

           1.3.2调查研究法3

第二章  接受幼儿园小学化后在小学的表现3

2.1 个案选择呈现3

2.2 幼儿教育小学化（非正常化）的弊端4

2.2.1“小学化”对幼儿心理发展有害5

2.2.2“小学化”对幼儿身体发展有害5

2.2.3“小学化”对幼儿全面发展不利5

2.2.4“小学化”对幼儿未来学习不利5

第三章  幼儿教育小学化（非正常化）倾向的原因分析6

3.1  社会因素6

 3.1.1传统教育的影响6

 3.1.2我国教育机制的制约6

3.1.3 国家对学前教育投入不足7

3.2  家庭因素7

 3.2.1 传统交往影响，家长爱面子7

 3.2.2家长对子女关注度过于集中7

3.3  幼儿园方面8

 3.3.1 民办幼儿园丛生，幼儿园人数与师质、环境的矛盾8

 3.3.2幼儿园竞争日趋激烈8

 3.3.3幼儿教师的学历和水平9

第四章  杜绝幼儿教育小学化（非正常化）倾向的策略9

4.1  政策层面9

 4.1.1加大学前教育资金投入和师资力量10

 4.1.2加强政策监管10

 4.1.3统一制定幼儿教育的教材11

4.2  幼儿园层面11

4.2.1树立科学教育观念，坚持正确教育理念11

 4.2.2变迎合为引导11

4.3  家长层面12

结论13

参考文献14