《幼儿区域游戏活动评价策略初探》

[摘要]

幼儿区域活动是一日生活在必不可少的一环节，是幼儿最喜欢的活动之一。当然教师对幼儿的活动评价起着至关重要的作用。通过对幼儿区域游戏活动评价的研究，我将幼儿区域游戏评价的策略进行了总结：1、幼儿和教师同样作为评价的主体。2、关注幼儿学习品质。3、注重幼儿交往能力。4、评价方法注重多样性。5、评价尊重个体差异。6、注重提升活动价值。教师要巧妙地运用多种讲评方式，促进幼儿游戏水平、情感态度等方面的发展。过程中，围绕幼儿的行为表现进行评价；对活动中幼儿是否富有想象力和创造力的做法进行评价；对活动中合作分享的品质进行评价。结束后，对收拾整理的评价；对作品的评价；对活动内容的评价；激发幼儿下次活动的愿望。   

[关键词]幼儿区域游戏；游戏评价指导；学习品质；

目录

幼儿区域游戏活动评价策略初探1

[摘要]1

一、研究缘起3

二、文献综述3

（一）核心概念3

三、研究方法与设计3

（一）研究方法3

（二）研究对象3

观察本班幼儿区域游戏活动并进行游戏评价。3

（二）研究设计3

四、研究结果与分析4

五、讨论与建议8

（一）区域活动游戏评价的作用有哪些？8

（二）评价的方法8

（三）评价的内容结合游戏情况主要有哪些？9

1．作品本身的主题是否贴合主题，积极向上。9

2．透过作品用的技能技巧。9

3．学习品质培养。9

4．游戏规则。9

5．游戏材料的运用。9

6、游戏中幼儿的情绪情感。9

7．幼儿的社会性发展。有了这些方法，对评价的方向更容易把握。9

（四）区域游戏评价的意义9

1．促进幼儿个性化发展、主动性发展。9

2．促进教师自觉地将新的教育观念向教育行为转变。9

3．使教师能够在真实的游戏情况下，更深入了解幼儿想法。9

4．验证教师评价取向与评价内容在促进幼儿发展，开发释放幼儿创造力潜能上是否发挥积极性有效作用。9

参考文献9

1． 《3-6岁儿童学习与发展指南》9