《浅谈家园合作共同培养幼儿良好的饮食习惯》

【摘要】《纲要》中健康领域的目标明确要求：“生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力。”其中良好的饮食习惯就是具备基本的生活自理能力的一个重要方面。在当前物质条件日益提高的前提下，幼儿偏食、挑食现象屡见不鲜，幼儿进餐速度慢，咀嚼功能偏弱，坐等成人来喂饭，喜欢在进餐时聊天和同伴玩闹，进餐中存在安全隐患，这需要父母以身作则，并提高对健康饮食的认识培养幼儿的饮食兴趣，营造轻松的进餐氛围。教师采用游戏法、榜样示范法、奖励法等引导幼儿形成良好的饮食习惯。因此，需要家园合作从小培养幼儿良好的饮食习惯，促进幼儿基本生活自理能力的养成，增强幼儿强健的体魄，促进幼儿良好的身心健康发展。  

【关键词】挑食；良好饮食；家园合作

   

目录

一、幼儿饮食习惯的重要性2

二、幼儿饮食习惯的现状2

（一）偏食、挑食现象很严重2

（二）吃饭速度慢2

（三）孩子的咀嚼功能偏弱3

（四）吃饭中隐藏的危险3

三、幼儿饮食习惯存在的问题及原因3

（一）幼儿饮食习惯存在的问题3

1.挑食、偏食3

2.等着成人喂饭3

3.进餐时喜欢聊天3

（二）幼儿饮食习惯存在的原因3

1.受大人饮食习惯的不良影响3

2.家长的溺爱4

3.幼儿受到家庭中的不良行为的影响4

四、幼儿养成良好饮食习惯的策略4

（一）家长的教育，促进幼儿良好饮食习惯的养成4

1.以身作则，提高对健康饮食的认识4

2.营造轻松的进食氛围，避免强迫幼儿进食5

3.对幼儿进行启发，培养饮食兴趣5

4.强健幼儿身体，养成健康体魄5

（二）教师的教育，培养幼儿良好饮食习惯的养成6

1.榜样示范法6

2.游戏法6

3.逐渐加量的方法6

4.选择法6

5.物质奖励法6

（三）家园合作共同培养幼儿良好饮食习惯的养成6

参考文献7