浅谈教育中实施有效表扬的策略

【摘要】表扬是教师在教育过程中常用的方法之一，而表扬常常有有效与无效之分，教师对幼儿的有效表扬，会激励幼儿继续努力，增强他们的自信心、自尊心、责任感；教师恰当有效地表扬会使幼儿受益终生、回味无穷。可是在教师的具体操作层面上，由于教师对表扬存在认识上的偏差和误区，导致教师种种无效表扬的出现。教师无效表扬具体有如下表现形式：表扬词语贫乏；表扬次数太过频繁；表扬不及时；表扬形式单一；表扬针对性模糊；幼儿获得表扬动机不纯；教师表扬敷衍。教师应该以把握住表扬的信度以及真诚度、把握住表扬的密度、把握住表扬的角度，重视归因方式、把握住表扬的同步度、丰富表扬的形式的策略来实现有效表扬。

【关键词】：幼儿  有效表扬  无效表扬  教育教学  策略

目录

一、表扬的含义及分类2

(1) 表扬词语贫乏2

（2）表扬次数太过频繁3

(3) 表扬不及时4

（4）表扬针对性模糊4

(5) 表扬不区分动机5

二、有效表扬的策略5

1、把握住表扬的信度以及真诚度6

2、把握住表扬的密度7

3、把握住表扬的角度，重视归因方式7

4、把握住表扬的同步度8

5、丰富表扬的形式8

【参考文献】8