班级植物角创设现状与研究策略

【摘要】现在的孩子们，接触大自然的机会比较少，幼儿园的自然角便成为了孩子认识自然的最直接途径。为了使自然角充分发挥教育作用，从而丰富幼儿的自然科学知识，在创设班级植物角时，要巧妙设计种植器皿，体现情境性；对《纲要》和《指南》中提出的目标进行细化，体现目的性；明确各年龄段的观察种植内容，体现科学性；改变以往的认养、记录方法，让幼儿真正参与到记录活动中，体现参与性。

【关键词】幼儿园 植物角 情境性 目的性 科学性 参与性。

目录

一、 班级植物角的现状。1

二、 班级的植物角存在的现状值得老师们去深思。1

三、班级植物角存在的意义与研究策略。4

四、植物角应该是怎么样的。5

五、植物角存在的问题分析5

六、植物角指导具体对策6

1．结合大班年龄阶段目标，选择合适的内容。7

2．植物角的创设要根据季节变化，选择不同的养殖内容。8

参考文献：9