幼儿园课程资源开发研究——以X幼儿园为例

——以川师常春藤幼儿园为例

[摘 要]随着新课程改革的不断深入，语文课程资源对语文教育的发展受到了越来越多的重视。幼儿课程资源对提升幼儿的综合素质有着巨大的影响，对幼儿今后学习其他学科有着重要的作用。幼儿课程改革重点是有效的开发与利用幼儿课程资源，这就要求幼儿教育要突破教材的限制，要多利用日常生活中的资源来开拓幼儿的视野，从而进一步培养幼儿学习语文的兴趣。但现在有很多潜在的、好的幼儿课程资源没开发出来，也就是说它的发展空间很大。因此本文就有针对性地来对比分析开发、利用幼儿课程资源的过程中存在了哪些问题，从多方面入手，并用文献研究法、访谈法、观察法来进行科学的解决这些存在的问题，我将阐述一些我的观点，希望对幼儿教育起到帮助的作用。

[关键词]课程资源；幼儿课程资源；开发过程

目录

一、幼儿园课程资源及其开发概述2

（一）幼儿园课程资源的概念2

（二） 幼儿园课程资源开发的重要性和必要性3

二、幼儿课程资源开发过程中存在的问题3

（一）幼儿园课程开发的现状3

（二）幼儿园课程开发的问题4

1.幼儿教师开发课程资源的积极性不高4

2.幼儿教师对课程资源的错误理解4

3.课程资源开发的结构单一4

三、促进幼儿园课程资源有效开发的策略5

（一）充分发挥教师的开发主体作用5

（二）学校加大对教师的培训5

（三）充分运用多样的课程资源6

1.在社会中的幼儿课程资源的开发利用6

2.在家庭中的幼儿课程资源的开发利用6

3.教师本身的幼儿课程资源的开发利用6

结论6

参考文献7