互联网+背景下家园互动现状的调查研究

——以X市S区为例

摘    要

家园互动，不再仅仅是幼儿园教育的一种辅助手段，而是一种重要的教育手段，教师和家长之间的距离通过现代科技手段越来越近。随着网络技术的普及，家园互动已经拥有了更便捷的方式，而在此网络背景下的家园互动也渐渐成为家园合作研究的热点话题。互联网背景使家园互动更紧密,方便家长和教师互相学习，帮助幼儿向着更全面的方向发展。本论文在对教师进行访谈与对家长进行访谈和问卷调查。研究发现，现在家园互动的形式以QQ和微信居多数，互动内容多数是围绕着孩子在幼儿园内的一日生活学习，互动频率也因简便的互动形式而可以做到大多数时候一星期一次，同时家长与教师对于这一时期内的家园互动都是基本满意的，但是仍然存在因教育理念和通讯方式上的不足之处。针对此次调查研究结果，研究者提出了三点建议：观念的统一，内容的深化，新型互动方式的发掘。

【关键词】互联网；家园互动

目   录

一、绪论1

（一）研究的缘起1

（二）概念界定1

（三）研究意义2

（四）文献综述2

1.国内有关研究2

2.国外有关研究3

二、研究设计5

（一）研究对象5

（二）研究方法5

1.问卷调查法5

2.文献法5

3.访谈法5

三、研究结果与分析5

（一）家园互动的形式与内容5

1.基本信息5

2.家长及教师参与家园互动的形式7

3.家长感兴趣的家园互动的内容9

（二）家长及教师进行家园互动的频率10

1.家长参与家园互动的频率10

2.教师参与家园互动的频率11

（三）家长及教师对家园互动的评价11

1.家长对家园互动的评价11

2.教师对家园互动的评价13

（四）影响家园互动的主要因素分析13

1.家长的因素13

2.教师的因素14

3.现代通讯方式的因素14

（五）研究小结15

四、对策和建议15

（一）大力宣传，提高家园双方参与互动的意识15

（二）丰富内容，进一步深化家园互动内容15

（三）分工合作，积极优化互联网+背景下新型家园互动方式16

五、存在的不足与反思17

（一）知识经验的限制17

（二）研究方法选择的科学性17

参考文献18

附    录20

附录一：访谈提纲20

附录二：调查问卷21