学前教育因材施教教学探讨

 [摘 要]学前教育质量的好坏直接或间接关系到儿童未来的发展，已成为社会广泛关注的问题。因材施教是教学中重要的教学方法和教学原则。在教学中，教师根据不同学生的认知水平、学习能力和自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法进行有针对性的教学，充分发挥学生的优势，弥补学生的不足，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。在学习中，以便提升。学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，其实施需要贯彻四项原则。因材施教对教师、家长、学校和实现教育公平具有重要意义。

 [关键词]学前教育；方法；策略

目录

[关键词]学前教育；方法；策略1

一、 学前教育注重交流2

（一）开放式人际关系的建立2

（二）跨班级幼儿及校内小学生间互动式活动空间的建立2

二、在幼儿的科学教育活动中注重设问引导2

（一）幼儿科学教育活动中设问的重要性2

（二）当前幼儿科学教育活动中教师设问存在哪些问题2

（三）如何解决教师在科学教育活动中设问存在的问题。3

三、将游戏作为教育的一种“媒体”3

（一） 培养孩子们的观察力3

（二） 激发想象力3

四、注重对幼儿审美感知能力的培养4

（一） 接触和欣赏艺术中的美4

（二） 参与和品味游戏中的美4

（三） 感受和体验大自然的美4

五、注重对学生的“三化”教育4

（一）个性化教育4

（二）民主化教育4

（三）环境化教育4

六、结语5

参考文献5