浅谈幼儿园常规教育与学前教育

 

幼儿教育是国民基础教育的基础。近年来我国的幼儿教育得到全社会的高度重视，投入也不断加大，幼儿教育呈现前所未有的蓬勃发展趋势。常规教育指的是幼儿园对幼儿进行一日的生活安排和行为准则，它是幼儿从家庭融入社会集体这一阶段所必须接受的教育，也是学前教育重要的组成部分。科学合理的常规教育对于幼儿良好的生活和学习习惯的培养具有重要的作用，针对我国幼儿常规教育内容和方法中不利于幼儿健康发展的问题，从学前教育改革中幼儿发展为本的内容出发，提出了幼儿常规教育的创新举措。以下就幼儿园的常规教育与学前教育进行探讨，旨在提高幼儿教育水平。 

[摘 要]随着我国教育体制改革的不断深入,学前教育改革的问题也受到社会的广泛关注,在学前教育这种基础性教育中,对于3-6岁心理不成熟的幼儿来说,让他们接受常规教育对其心理健康成长具有重要作用。如何采取有效的常规教育方法,培养幼儿日常的良好生活和学习习惯,是当前学前教育体制改革背景下幼儿教育工作者面临的一项新的挑战。

[关键词]幼儿园；常规教育；学前教育；问题；建议

目录

一、幼儿园常规教育分析2

（一）制度方面2

（二）生活方面2

1.简约性2

2.同质性3

3.规范性3

（三）道具方面3

二、幼儿园常规教育与学前教育问题分析3

（一）常规教育问题分析3

1.常规教育内容的构建忽视幼儿的主体性3

2.常规教育教学中的内容缺乏灵活性4

3.常规教育的方法单一4

（二）学前教育问题分析4

1.教育趋于“小学化”4

2.教师不注重幼儿的人际关系的培养4

3.活动过于古板4

三、加强幼儿园常规与学前教育措施5

（一）幼儿常规教育措施5

1.让幼儿参与常规教育内容构建5

2.教育方法要多样性5

3.加强教育者在常规教育中的示范作用5

（二）幼儿学前教育举措5

1.还原幼儿园的自身功能5

2.加强幼儿学会与他人分享的教育5

四、结语6

【参考文献】 [1]沈艳凤：《幼儿园常规教育的理性思考》.教学研究.20076