师幼交往中教师的语言艺术

[摘要]语言艺术是指语言运用者在进行语言表达及运用时所达到的一种艺术境界，是指对于语言的运用具有相当的巧妙性且合乎语言基本规范，具有科学性、合理性，创造审美的形象，给人以美的享受的一种语言境界，是语言表达的一种艺术形式。幼儿教师掌握语言艺术，在很大程度上可以促进幼儿智力的发展、情感的丰沛，同时，幼儿教师对于语言艺术的不断探索和追求也有利于其丰富专业知识，提升专业能力，早日成为一名合格的幼教工作者。

本研究阐述了语言艺术相关概念的界定、语言艺术的特征、语言艺术的重要作用以及师幼交往中教师语言艺术形成的方法和途径等四方面内容，其中着重探讨师幼交往中教师语言艺术形成的方法和途径，即通过提高语言素养、端正语言态度、掌握语言技巧、运用语言策略来促进幼儿教师语言艺术的形成与发展。希望此次研究，可以给予幼教工作者合理的建议，为幼教事业的发展添砖加瓦。

[关键词] 师幼交往；教师语言；语言艺术；

目录

一、绪论2

（一）选题缘由2

（二）选题意义2

1.理论意义2

2.实践意义2

（三）相关概念界定3

1.师幼交往3

2.教师语言素养3

3.艺术3

4.语言艺术3

二、语言艺术的特征4

（一）规范科学性4

（二）启发针对性4

（三）生动幽默性4

（四）审美育情性4

三、语言艺术的重要作用5

（一）提高教学质量5

（二）促进幼儿智力与能力的发展5

（三）培养幼儿的审美情趣5

四、师幼交往中教师语言艺术形成的方法和途径6

结 语14

参考文献14