关于幼儿语文教学中拼、说、读、写调查

[摘 要] 幼儿阶段是语文学习非常重要的阶段，是承上启下不断积累的步骤，这一阶段学生通过大量的阅读优秀的文章、书籍等来积累自己的预感、语文写作能力等，且这一阶段是纠正在幼儿学习中的拼音错误、写作错误等的黄金时间，所以对幼儿生语文能力的培养研究非常重要。本文首先分析了相关的调查方法、目的以及对象等，随后对本文调查的项目等进行了分析，文章的第三部分套路了幼儿语文教学中拼、说、读、写的对策，包括拼音、口语交际、阅读、写作等能力。

[关键词] 幼儿  语文  教学  能力培养

目录

一、调查目的：1

二、调查方法：1

三、调查对象：2

四、调查项目和分析：2

（一）课堂走访拼音学习情况调查2

（二）口语教学的调查2

1、课堂发言情况2

2、 口语表达能力的体现2

3、 口语表达能力的重视程度3

（三）阅读教学的任务3

（四）写字情况的调查3

五、 幼儿语文教学中拼、说、读、写的对策4

（一）拼音教学4

1、比较准确的解读了拼音教材,并且也比较充分的利用了拼音教材4

2、教师示范和学生实践相结合.4

3、创建大量的儿歌以及口诀或故事帮助学生实记拼音。4

（二）口语交际4

结论7

参考文献7