中班幼儿口语叙事能力的现状研究

[摘 要]幼儿期是发展口语叙事的最佳时期，应抓紧这个时期发展中班幼儿的口语叙事能力，提高中班幼儿的口语叙事能力。本文从研究中班幼儿口语叙事能力的现状分析、影响中班幼儿口语叙事能力的因素、研究中班幼儿口语叙事能力的对策、争取家园合作这四个方面进行简单阐述，运用各种方法有效培养中班幼儿口语叙事能力的发展。为幼儿园教育工作提供实践意义和参考价值。

[关键词]：中班幼儿；口语叙事能力；现状

目录

一、引言1

（一）问题提出1

（一）研究意义1

1.理论意义1

2.现实意义1

（一）研究现状2

1.国内研究现状2

（一）概念界定4

（一）研究方法5

二 、中班幼儿口语叙事能力的现状分析7

（一）中班幼儿口语叙事能力现状分析7

（二）中班幼儿教师关于幼儿口语叙事的访谈结果分析7

（三）一日活动中幼儿口语叙事行为表现分析8

三、影响中班幼儿口语叙事能力的因素8

（一）幼儿自身因素8

1.在认知水平对儿童叙事能力的影响方面8

2.在年龄对儿童叙事能力的影响方面8

（二）幼儿教师方面9

1.教师教学方式对儿童叙事能力的影响9

2.教师教学语言对儿童叙事能力的影响9

（三）幼儿园方面9

1.幼儿园的课程建设对幼儿口语叙事能力的影响9

2.幼儿园的环境对儿童叙事能力的影响10

（四）家长方面10

1.家长的学历对儿童叙事能力的影响方面10

2.家长的性格对儿童叙事能力的影响方面10

3.家长的生活环境对儿童叙事能力的影响方面10

四、中班幼儿口语叙事能力的对策11

（一）加强教师业务学习，提高教学水平11

1.教师运用合理的教学模式11

2.教师运用恰当的教育方法11

（二）家长树立正确的育儿观，与幼儿园教育同步12

1．家长具有文明的语言习惯12

2.家长要尊重幼儿，为幼儿提供良好的家庭环境和条件12

（三）创设环境，为幼儿提供良好的氛围13

1.幼儿园为幼儿提供适宜的生活学习的环境13

2.幼儿教师创设利于幼儿身心健康发展的班级环境13

3.社会的支持性环境13

参考文献15