幼儿角色游戏中的教师介入策略研究

【摘要】角色游戏对于幼儿来说，是非常具有吸引力的一种游戏方式，他可以有效的激发幼儿的想象力，提高孩子对游戏的参与的兴趣，这对于孩子的发展是非常有利的。本文首先从为角色游戏的开展创造适宜条件、能有效干预角色游戏中的不良现象、有助于促成游戏功能的实现等方面阐述教师在幼儿角色游戏中观察与指导的重要性；接着指出教师在幼儿角色游戏观察与指导中存在着对幼儿主体地位认识不足、对游戏主题的确定较为随意、没有根据幼儿的年龄特点进行游戏材料的投放、游戏现场指导能力欠缺等问题；最后从更新对游戏的认识、根据幼儿的兴趣和需要确定游戏主题、科学的进行游戏材料的投放、观察幼儿的游戏过程，给予适宜的引导与帮助等方面提出改善教师在幼儿角色游戏观察与指导的建议。

【关键词】角色游戏；教师指导；教学观察

目录

引言1

一、幼儿角色游戏中教师观察与介入的重要性2

（一）能够为角色游戏的开展创造适宜条件2

（二）能有效干预角色游戏中的不良现象2

（三）有助于促成游戏功能的实现2

二、幼儿角色游戏中教师观察与介入存在的问题3

（一）对幼儿主体地位认识不足3

（二）对游戏主题的确定较为随意3

（三）没有根据幼儿的年龄特点进行游戏材料的投放3

（四）游戏现场指导能力欠缺4

三、幼儿角色游戏中教师观察与介入的完善对策4

（一）更新对游戏的认识4

（二）根据幼儿的兴趣和需要确定游戏主题5

（三）科学的进行游戏材料的投放5

（四）观察幼儿的游戏过程，给予适宜的引导与帮助6

结语6

参考文献8