浅谈幼儿同伴交往影响因素

[摘 要]幼儿同伴交往能力是指幼儿在与自己年龄相同或相近的人的交往过程中，感受、适应、协调和处理同伴关系的能力的总和，是幼儿最重要的社会交往能力之一，它在儿童社会化和身心全面健康发展过程中起着极其重要的作用。本文通过对M幼儿园中大班幼儿同伴交往能力的现状进行调查分析，指出幼儿同伴交往存在语言能力不强、不合群、交友圈小等问题，并分析影响幼儿同伴交往能力的因素，进而从家长、幼儿园、家园合作三个方面提出探寻培养幼儿同伴交往能力的方法。结果显示：大班的幼儿已有想与人交往的意识，但由于幼儿年龄心理特征是“以自我为中心”，总是以自己的兴趣和需要为出发点，从不顾及

他人。这跟幼儿自身、幼儿家长以及幼儿教师都有关系。

[关键词]大班幼儿；同伴交往能力；培养策略

目录

一、引言1

（一）研究背景1

（二）研究意义1

二、研究设计1

（一）研究对象1

（二）研究方法2

三、研究结果和分析2

（一）幼儿同伴交往的现状分析2

1.幼儿同伴交往行为发生的场地2

2.幼儿同伴交往行为发生的情景3

3.幼儿同伴交往行为的参与者人数3

4.幼儿同伴交往行为的参与者性别4

5.幼儿交往行为的持续时间4

6.幼儿同伴交往行为的“笑点”5

7.幼儿同伴交往行为的结束方式6

（二）影响幼儿同伴交往能力的因素6

1.家长因素6

2.教师因素7

3.幼儿自身因素8

四、结论与建议9

（一）结论9

（二）建议9

1.创造幼儿同伴之间交往机会9

2.指导幼儿学会同伴交往方法10

3.着力培养幼儿同伴交往能力10

参考文献12