幼儿数学学习中的兴趣培养

摘要：幼儿教育是与幼儿健康发展和国家人才培养息息相关的重要教育阶段，同时也是我国教育体系的关键一环，这一阶段的学生在思维能力发展方面有着极大的潜力和前景，因此思维的培养在幼儿教育阶段是必不可少的。而在幼儿教育中，最为重要的部分之一是幼儿数学教学板块，因此幼儿数学在幼儿教育中是不能被忽视的一部分，对于培养幼儿的抽象思维有着极为重要的意义。但当下的幼儿数学教学却依然存在着较多的漏洞，针对这一现状，最新的幼儿数学教学纲提出了新的要求——幼儿数学学习的兴趣必须要在幼儿数学教学中以游戏和生活的形式，来体验和感知事物的数量关系，以此来引导幼儿在认识社会和世界时能更加科学，从而加强幼儿数学教学效果的实现。因此，本文在了解与分析当下幼儿数学教学中产生的问题的基础上，对幼儿数学教学活动及如何在幼儿数学教学中科学的激发其数学学习兴趣这两方面进行了仔细分析与探究。本文还结合相关实际教学经验提出了提高幼儿数学学习兴趣的诸多对策，旨在为之后的幼儿数学教学提供有效的参考。

关键词：幼儿；数学学习；兴趣培养

目录

一、 导言2

二、 国内外研究动态2

1. 国外研究现状2

2. 国内研究现状3

三、 概念界定4

3.1数学教学4

3.2兴趣4

四、 研究对象与方法5

4.1研究方法5

4.2研究对象5

五、 培养幼儿数学学习兴趣时的常见问题5

5.1教学目的偏移导致幼儿数学学习兴趣下降5

5.2偏小学化的教学倾向阻碍幼儿数学兴趣培养6

5.3教学方式扼杀幼儿学习兴趣6

六、 关于培养幼儿数学学习兴趣时所出现问题的对策6

6.1运用生活环境培养幼儿数学学习兴趣6

6.2以生活化的数学情境激发幼儿数学学习兴趣7

6.3有意识的在生活中锻炼幼儿的数学学习意识7

七、 总结与反思7

参考文献8