幼儿园教师职业倦怠感现状调查研究 (2)

——以贵州省某幼儿园为例

[摘要]：教师职业倦怠是教师不能顺应开展工作压力的一种表现，对工作认清和兴趣失去了了信心。本论文在文献研究、问卷调查和深入访谈的基础上，选取某幼儿园150名幼儿教师作为研究对象。通过问卷和访谈，深入探讨某幼儿教师职业倦怠现状，影响教师职业现状的原因是，幼儿老师自身问题，幼儿学校对老师的专业技能不够重视，幼儿老师的工作压力问题。对这一问题的对策是，幼儿老师要自我调节，社会要关注跟理解幼儿老师的职业，幼儿学校要建立有效的管理模式。

[关键词]：幼儿教师  职业倦怠  成因  对策

目录

一、 引言1

二、研究方法2

（一）研究目的2

（二）研究方法2

1.文献资料法2

2.访谈法2

3.问卷调查法3

三、幼儿园教师职业倦怠的基本情况分析3

（一）幼儿教师职业倦怠总体状况3

（二）幼儿教师职业倦怠3

1.不同年龄阶段幼儿教师职业倦怠状况3

2.不同教龄幼儿教师职业倦怠状况3

3.不同学历幼儿教师职业倦怠状况4

4.不同职务幼儿教师的职业倦怠状况4

5. 不同年龄班幼儿教师职业倦怠状况4

四、影响幼儿园教师职业倦怠状况原因的研究4

（一）因工作压力所产生的职业倦怠感4

（二）幼儿园领导对教师专业技能的不重视5

（三）教师的个人原因也会让教师产生职业倦怠感5

五、缓解贵州双龙幼儿园教师职业倦怠的对策6

（一）幼儿教师的自身努力和调节6

（二）建立有效的管理模式，提高教学质量6

（三）社会支持与理解7

六、结语7

参考文献7