幼儿园数学课堂中利用交互式白板的行动研究

[摘 要] 交互式电子白板产品伴随多媒体教学形式的兴起逐渐走进了幼儿园的活动中，尤其是应用电子白板辅助教学的案例已越来越多，电子白板产品已成为沟通传统教学方式与现代化多媒体教学仪器最佳的桥梁。因此我充分发挥电子白板交互功能进行教学活动设计，如构建互动学习的教学结构（人机交互、课堂人际交互、资源间交互）。形成新的课堂教学模式如创设情景，提出问题；互动探索，解决问题；巩固练习，深入理解；融入生活、拓展延伸。让幼儿在与电子白板的交互学习中成为学习的主体。

[关键词] 交互式电子白板； 幼儿园；数学教学；

目录

一、问题缘起…………………………………………………………………………1

二、文献综述…………………………………………………………………………1

   (一)国外现状……………………………………………………………………1

  （二）国内现状……………………………………………………………………1

三、研究方法…………………………………………………………………………1

四、交互式电子白板对幼儿思维发展的作用………………………………………1

  （一）交互式电子白板可以创设适宜的教学情境，激发幼儿的学习兴     趣……………………………………………………………………………………1

  （二）交互式电子白板可以构建开放式的教学环境，有利于幼儿自主探究交………………………………………………………………………………………2

五、行动研究中采取的措施…………………………………………………………3

  （一）充分发挥交互功能进行教学活动设计……………………………………3

  （二）让幼儿在与电子白板的交互学习中成为学习的主体。…………………5

  （三）建立资源库，成果共分享…………………………………………………5

六、行动研究的结果与反思…………………………………………………………5

（一）对幼儿的促进作用………………………………………………………5

（二）研究中产生的有效辅助手段……………………………………………6

（三）教学中产生的新问题……………………………………………………7

七、结语………………………………………………………………………………7

八、参考文献…………………………………………………………………………7

九、附件………………………………………………………………………………8

致谢…………………………………………………………………………………10