幼儿园浸入式双语教学的调查研究

[摘 要]浸入式双语教学促进幼儿能在一定语言环境下自然习得第二语言，对于幼儿的语言发展具有独特而重要的价值。通过阐述浸入式双语教育的实施途径，进一步分析当前实施浸入式双语教育存在的问题，从师资培养和课程建设方面提出对策建议。

［关键词］ 浸入式教学，自然习得，师资，资质，课程

目录

一、浸入式双语教学的概念、优势和理论依据2

（一）浸入式教学的概念2

（二）浸入式教学的优势2

（三）浸入式教学的理论依据3

1.幼儿能在一定语言环境下熟练掌握第二语言3

2.最佳语言习得模式是自然习得。3

二、浸入式双语教学的实践4

（一）特定语言环境下熟练掌握第二语言4

（二）语言的熟练运用须在真实情境下练习习得6

1.英语生活化、英语口语化6

2.多样化的双语主题活动7

例如：复活节8

万圣节活动：8

（三）浸入式教学法不会干扰母语的掌握，反而会促进9

三、浸入式双语教学现存问题及分析10

（一）师资匮乏10

（二）浸泡式课程内容的建立10

二、 对策建议：10

（一）资质堪忧--找出整改方案10

（二） 课程内容的建立、研发、培训12

三、 结论13

参考文献13