论经济欠发达地区幼教师资的现状与对策

论经济欠发达地区幼教师资的现状与对策

   20世纪90年代以来，经济欠发达地区幼儿教育迅速发展。可是，在发展的过程出现了一些问题，师资问题是其中较为突出的问题。幼教师资水平的高低决定了教育质量的优劣。当前，经济欠发达地区幼儿教师生存状况欠佳，这不仅制约着幼儿教师队伍的发展壮大，而且还严重地影响了经济欠发达地区幼儿教育的质量。经济欠发达地区幼儿教师生存所面临的困境必须引起我们的关注和解决。经济欠发达地区幼教大大滞后于发达地区，幼教规模逐年缩小，入园率连续下降，教师流失严重，素质较低，待遇低，幼教经费严重不足，城乡幼教差距日趋扩大。当前，经济欠发达地区幼教发展的现状显然不是和谐社会应有的特征。

　　                    

一、现状及问题

论经济欠发达地区幼教师资的现状主要有师资数量缺乏，高层次、高学历的师资匮乏，幼教师资的培养方式有所欠缺等。

(一)师资数量缺乏

1.幼儿园教职工与幼儿的比例不合理　

经济欠发达地区幼儿教师工作的环境比较艰苦。尤其是偏远的农村，交通十分不便，有的幼儿园只是单独设一个班，就要容纳附近所有的幼儿。幼儿园教学设施十分简陋，没有活动场地，也没有教具。经济欠发达地区幼儿园容纳的幼儿较多，幼儿教师又少，导致师生比过高，有的高达1∶50，甚至是1∶60。一个幼儿教师往往身兼数职，既是园长，又是老师，还是保育员。由于幼儿年龄还小，缺乏生活自理能力，教师既要开展教育活动，又要照顾幼儿的生活。