幼儿入学前的社会性适应教育研究与实践

幼儿入学前的社会性适应教育研究与实践

[摘 要] 儿童入学前后各半年是幼小衔接的阶段，儿童入学所面临的主要困难是学习适应困难和社会性适应困难两方面，其中社会性适应困难主要表现在任务意识与完成任务的能力、规则意识与遵守规则的能力，独立完成任务的能力以及人际交往的能力等方面，这些方面它们是相互依存、相互联系的一个整体，缺少任何一方面都会影响儿童入学后较全面地适应。

[关键词] 幼小衔接  社会性适应能力   规则意识    人际交往能力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”这说明幼儿园有为幼儿升入小学做好各种衔接工作的责任和义务，幼儿园树立幼小衔接的意识，对于帮助幼儿从幼儿园生活顺利过渡到小学生活具有重要意义。从事幼教工作十多年来，在多年的工作实践中我发现，在如何做好幼儿园与小学的衔接工作中，最重要的是如何做好幼儿入学前的社会性适应教育，这是孩子们逐渐过渡成社会人的重要途径，它将为幼儿的终身发展奠定良好的基础。