在幼儿民间艺术活动中培养幼儿审美能力的实践与探索

在幼儿民间艺术活动中培养幼儿审美能力的实践与探索

如今，当你迈步走进萧山区瓜沥镇幼儿园，你会看到这样的景象：在幼儿园，每当老师吟唱那古老的童谣，或讲述那些流传几代的故事时，可以看到孩子们聚精会神的目光和认真的神态。这些神奇的传说让孩子们感觉它忽远忽近，各个听得入迷，有的仿佛身临其境，有的荡起情感的波澜，无不受之熏染。每当老师请小朋友欣赏小古董时，孩子们会为之惊喜赞叹，拍手称好，随之而涌的一种探究兴致油然而生。在美术活动中，我们总能看到我们的老师耐心地指导孩子们用揉、搓、团、切等各种方法制作泥塑小动物！“老师，我的小刺猬多可爱呀！”“老师，你快来救救我的小蜗牛，它要倒了！”稚嫩的声音向我们传递着一个信息：孩子们已经和泥巴成了好朋友了！望着一件件生动逼真、栩栩如生的作品，我们不得不感叹孩子们的天分，他们才是真正的艺术家！这就是民间艺术的魅力所在，它并没被所谓的“时尚”的洋玩具所冲淡，它将以源源流长的气势流芳百世，发扬光大，并且在幼儿教育中，发挥着不可低估的力量……

一、寻觅民间艺术的身影

“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”——这是来自于新《纲要》的“心声”。但是，二十一世纪的幼儿生活在电子时代，活动在室内居多，从小和动漫、卡通为伴，玩的多半是电子、绒布玩具，而且可以经常吃到包括肯德基在内的洋快餐，也可以天天穿新衣，在当今物质条件优越的孩子们身上已很少看到带有民间色彩的东西。