幼儿角色游戏的指导策略

幼儿角色游戏的指导策略

[摘 要]游戏是儿童最喜爱的活动。在角色游戏中，幼儿通过特定角色的扮演来反映或想象社会现实生活，获得独特的社会生活体验。本文对于角色游戏的价值、角色游戏在指导中容易产生的误区，以及教师如何指导、怎样指导提出一系列指导策略，从而帮助丰富幼儿游戏主题，增加游戏情节，促进角色交往，提高幼儿组织活动的能力，发展幼儿的主动性和创造性，更有力地提高幼儿角色游戏水平，使角色游戏开展得更好，更有教育作用。

[关键词] 幼儿  角色游戏   指导策略 

 

角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分，是幼儿时期典型的游戏形式。它的要义有两点：一是通过扮演角色模仿现实生活，二是通过扮演角色想象现实生活。因此，从这个意义上来讲，角色游戏既是现实的，又是超现实的。

幼儿角色游戏全面地反映了学前儿童游戏的特点，游戏的自主自愿性、虚构性、社会性、愉悦性、非生产性等都可在角色游戏中体现出来。角色游戏与其它形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点就是：高度的独立自主性和特殊的想象活动。角色游戏指导是幼儿园教育游戏实践的重要组成部分。根据它的特点，我进行了以下几个方面的思考。