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一、我国的学前教育

  百年大计，教育为本。党和国家提出并长期坚持的重大战略方针：坚持把教育摆在优先发展的战略地位。我国《宪法》、《教育法》和《教师法》对国家发展学前教育的义务、学前教育的性质、在整个教育体系中的地位以及幼儿教师的资格、权益等做了明确的规定。胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告提出“重视学前教育”。幼儿园、小学、初中、高中、大学等是一个人学习成长的教育大环境，缺少了任何一个环节都是不可能成为完整的教育体系的。而在整个教育体系中，学前教育是基础教育的基础，充分体现了根深才能叶茂；万丈高楼平地起的真正内涵。它对巩固提高义务教育质量，发展各类教育，构筑终身教育体系，具有基础性、全局性和先导性作用。

随着国家政策的改变，学龄前儿童的教育也越来越被家长们所重视，家长们都不想让自己的孩子输在起跑线上，所以各种的早期教育机构孕育而生。面对五花八门的教育机构，家长对学校的期望也越来越高，家长不再指着幼儿园“看孩子”，更重要的是对孩子的教育。所以家长要帮助孩子们更快的适应幼儿园的生活。

每年的新生入园，总会有一段不适应期，该如何解决这一问题呢？    要入幼儿园了，宝宝在爸妈的陪伴下一起到幼儿园报到。但是接下来的事情却让爸妈感到难过。有的宝宝哭闹着不让爸妈离开；有的宝宝前几天高兴地去上幼儿园，但是后来却在家耍赖皮，怎么也不肯再去了，满脸的眼泪让爸妈于心不忍，有的宝宝虽然在爸妈的哄骗下到了幼儿园，但爸妈却发现宝宝闷闷不乐，白天食欲不振，晚上噩梦连连——这样一个时期真难过，怎么帮助宝宝尽快度过呢？

关键是给幼儿提前做好充分的准备！