对幼儿教育的反思和见解

学前教育管理毕业论文

                                      ——对幼儿教育的反思和见解

  经过几年的学习和思考，在老师的尽心教育和帮助下，本人即将结束自己在北师大的学习生活，在这段时间中积累起来的对于幼儿教育的知识和理解，使我对于幼儿教育的认识也越来越成熟，能够更好的面对自己以后的工作，努力让自己教育的每一个幼儿能够成为一个情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展的孩子。

  顺着不同时期的幼儿教育的发展一步步看来，不难发现现阶段虽然幼儿教育有了很大的发展，可是面对各种社会，个人的压力，幼儿教育也已经开始向应试教育的路线上开始发展，各种本来应该小学才接触的知识也都慢慢搬上了幼儿园的教育舞台，正因为如此，幼儿教育中的问题也慢慢显现了出来。

  首先，幼儿园教育经历了这么多年的发展已经被大部分家长所认识和了解，对于自己的孩子能否在自己的儿童时期接受的正统的，全面的，优秀的幼儿教育有着很大的重视，不过家长们所注意的往往只是幼儿的认知能力，希望幼儿能够在各种辅导班的帮助下学习到更多的知识，在自己的起跑线上能够不输给任何一个孩子，“望子成龙，望女成凤”没有任何错误，可是靠着“别的幼儿都学，自己孩子不学就落后”“怕社会竞争激励，孩子长大后没有立足之地”等等冠冕堂皇的理由来使得孩子在自己快乐的儿童阶段接受下本来不属于这个阶段需要接受的知识，不但剥夺了孩子本该享受的快乐，更是可能让孩子在情感，态度等各方面没法得到全面的发展，从而为以后他们的生活埋下阴影。

  其次，面对上面所说的压力和问题，许多幼儿园为了迎合家长的口味，把很多超前的知识教授给了幼儿，比如：幼儿识字，珠心算，已经其他语言等，这些教育活动完全违背了幼儿教学的发展规律。不管在什么地方，只要稍微用心的望去，不难发现许多有着“实验”“双语”等字样的幼儿园，这些幼儿园表面上让人们感觉现在的幼儿教育水平越来越高，可是仔细想想，这样的教育真的能够让幼儿得到更好的发展吗？当然，客观的说来，超前教育或许可以让孩子学会唱歌，跳舞，画画等不少的知识和技能，也许可以让孩子在进入小学的时候有可以炫耀的资本，可是正因为这些知识，却会使他们失去了养成良好的行为习惯，健康的心态的机会。而且，即使孩子接受了这些知识并且同时养成了好习惯，进入小学以后，这些知识在小学的课堂上也会传授，而面对这些自己已经学习了的知识，必然不能引起孩子的兴趣，结果就使孩子在课堂上无法集中自己的注意力，开小差，做小动作。而这些不良的习惯一旦形成，对孩子在接下来的学习和将来的发展都会带来非常多的影响。所以，幼儿园的教育应该把重心放在孩子的全面和谐发展上来，使得幼儿能够养成好的学习习惯，生活态度，让他们以后能够有好的社会能力，盲目的要求孩子在幼儿园阶段掌握知识而忽视了幼儿情感的发展，必然造成得不偿失的效果。