如何在幼儿园有效的开展“幼小衔接”

如何在幼儿园有效的开展“幼小衔接”

[摘 要] “幼小衔接”正逐渐受到老师和家长们的重视，作为幼儿园教师，应和幼儿作那些准备呢？通过对家长和一年级老师的走访，引用德国教授哈克的关于幼小衔接中的“六个断层”的理论，结合自己的工作体会，谈谈在幼儿园大班如何有效的开展幼小衔接，主要包括以下六个方面：1、提高幼儿自理能力和自我解决问题的能力；2、适当改变学习方式，培养幼儿任务意识；３、提高幼儿建立人际关系的能力；４、让幼儿初步学会支配时间，做时间的小主人；５、家园及时进行交流沟通，共同培养幼儿良好的学习习惯；6、 调整安排让幼儿从心理上做准备也十分重要。

[关键词] 幼儿园  幼小衔接

幼儿园拥有众多的职能，其中的一个首要职能就是幼儿园教育要为入小学做准备。具体来说就是要培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，教授一些基础的知识，学会与人交往的基本技能等。

进入幼儿园大班，幼小衔接就更重要了，那么，如何让幼儿从生理和心理上更快的适应小学的生活呢？作为教育者的我们和家长应该做些什么呢？从习惯、心理、能力、知识一个都不能少。真正有准备的环境，要靠我们共同去营造。

近年来,幼小衔接工作已经受到家长们的重视。许多家长很重视幼儿物质的准备、知识的准备。有的家长给孩子准备了精美的书包、文具，有的家长早早的教授了1——10以内的加减法，甚至是20以内的加减法，还有的家长和孩子认识了许多的汉字。这说明，家长们已经有了充分的意识，但他们这样做，效果如何呢？