试论幼儿是学习的主人,活动的主体

试论幼儿是学习的主人,活动的主体

幼儿是一个独立的和谐发展的个体，又是教育的主体。在教育过程中，教师为主导，幼儿为主体。幼儿是学习的主人，活动的主体。我们必须正确的认识幼儿，真正确立幼儿在学习、活动中的主体地位。

当今世界，是科学技术的较量，是国民才智的较量，归根到底是教育的竞争，是科技人才的竞争，而人才是靠教育培养的。随着社会经济迅速发展及科学技术的突飞猛进，一场世界性的教育改革已经兴起。放眼二十一世纪，超前从优培养人才的奠基工作，推动着幼教工作也有更高更新的要求。《规程》中最根本的一点，就是要转变教育观念，树立正确的教育观、正确地认识幼儿是一个独立的和谐发展的个体，又是教育的主体。本文就如何在教育过程中怎样正确认识幼儿是学习的主人，活动的主体这个问题，做下探讨。