通过多种媒体，提高幼儿理解、感知歌曲能力的探究

通过多种媒体，提高幼儿理解、感知歌曲能力的探究

[摘要]音乐是孩子的天堂，而在我们的教育下，这个天堂变成了我们达到应试教育的目的。在这个天堂中，孩子没有展现出原本的天真、活泼，有的只是像背书一样的呆板表情以及毫无生气的声音。而通过两种不同多媒体（语言的多媒体以及视听上的多媒体），以及它在时间以及顺序中的不同，改变了整个活动的气氛，增强了孩子对音乐的感知，他们会用心感觉歌曲中的情绪，情感的变化。丰富多彩的多媒体教学改变了孩子在活动中呆板的形式，是孩子们不可缺少的“密友”。

[关键词]多媒体、引导语、听觉、视觉

问题提出

   本班幼儿的节奏感是比较强的，但是自从我开始教他们唱歌时，就发现从孩子们的歌声中我听不到他们的情感。从表情中看不到兴奋、激动，好像他们是在说一句很普通的话。

歌曲是一种表达心境和感情的工具。作者通过不同的节奏、旋律、速度、词语表达出自己对这个世界每一寸土地、每一条河流、每个人的情感。那么当孩子们学习这些歌曲时，他们想到了什么，感受到了什么吗？孩子感情是很丰富的，歌曲中的情感也是不同的，他们学习歌曲的目的难道就是为了学习而学习吗？如何让这两种情感发生共鸣呢？如何让孩子们感受到歌曲中的情感，并能够用表情和动作表现出来呢？这些就是我的问题。