论幼儿游戏中的社会性交往

论同伴交往与幼儿健康心理毕业论文（提纲）

                               ——论幼儿游戏中的社会性交往

1.论文题目：论幼儿游戏中的社会性交往

2.研究的动机、意义与目的：

    社会性是指进行社会交往，建立人及关系，掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特性。儿童社会性的发展影响着心理发展各个方面，也直接影响幼儿个性的最终形成。如果一个幼儿具有良好的感知能力或突出的记忆力和思维力，但社会性没有很好的发展，缺乏应有的社会交往能力，那么他的心理发展仍然是不全面的，有缺陷的，这样的幼儿长大后对现实的社会生活适应会感到困难，出现难以处理人与人之间的复杂关系的现象，从而致使个性和行为出现问题。

    现在的孩子，绝大多数都是独生子女，在家庭中缺少与兄弟姐妹的交往，在家里往往是“小皇帝”、“小公主”，获得长辈们的百般呵护，万般宠爱。在这样的环境下极易形成自私、任性、霸道、不合群等不良的性格习惯。这些习惯对孩子的成长是不利的。因为一个人生活在这个世界上，避免不了的就是时时处处地与人交往，离开了交往的人群是很难生存下去的。为了使幼儿的行为能适应社会的需要，可以利用多种形式和渠道帮助幼儿学会与人分享、与人合作，降低自我中心意识，从小养成良好的社会交往行为。

    幼儿的社会性交往在游戏中有多方面的体现，例如幼儿在游戏中的分享能力、合作能力、同伴交往能力以及语言交往能力。在幼儿的游戏中，不仅能发现幼儿某些社会性交往能力的不足，同时还能通过游戏来培养幼儿的社会性交往能力，促进其身心良好的发展。

3.立论根据及研究创新之处