幼儿教育如何传承传统文化

幼儿教育如何传承传统文化

                   论少数民族地区幼儿教育如何传承传统文化

   “文化传承”主要是指文化在民族共同体内的社会成员中作接力棒似的纵向交接的过程。这个过程因受生存环境和文化背景的制约而具有强制性和模式化要求，最终形成文化的传承机制，使民族文化在历史发展中具有稳定性、完整性、延续性等特征。少数民族文化传承主要是指某单一民族的文化传承，例如汉族或傣族、壮族、彝族等自身一些具有相当完整的文化传承。

    我国有是一个多民族国家，也是一个文化大国，悠久的历史文化和多姿多彩的名族共同创造了灿烂的中华民族文化，在一个多民族国家里，存在着主体民族文化和少数民族文化并存的现象。少数民族文化是少数民族人民在社会历史发展过程中创造的并经过世代传承的文明成果。是各族人民千百年来在社会生产、生活实践中创造并形成的传统的物质生活、社会生活和精神生活领域内的所有文化的总和。56个民族的各色民族文化的共同发展为中华民族的构建了丰富多彩、多姿灿烂中国文化。而各个民族的文化能够健康，长久的发展下去必然离不开学校的教育，特别是在少数民族地区，通过学校将自身民族的传统文化已经是重要的途径之一。

    如今，中华民族少数民族地区学校教育的民族文化传承，已经成为了文化全球化和多元化发展的必然走向，这既是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是促进少数民族地区经济和社会发展的必然选择。而作为一个儿童最早接触到的文化教育方式一般就是进入幼儿园接受最初的学习启蒙教育，而作为少数民族地区的幼儿教育，不但肩负着幼儿早期教育的重担，还要担负起少数民族地区幼儿教育传承民族文化的任务。抓好幼儿的传统文化教育，将各民族的文化传承下去，从而保留人类几千年创造的文化的多样性。

少数民族地区的幼儿教育在文化传承方面主要是使学生在了解和掌握本民族优秀文化成果的同时，还要形成幼儿对本民族文化的情感、态度和价值观。