试论论运用评价方法对幼儿教师渗透正确教育观念

试论运用评价方法对幼儿教师渗透正确教育观念

科学地评价教师的工作，是管理过程中的一个重要环节，它起着杠杆的作用，具有引导、调节、激励的功能。教师正确的教育观念来自于方方面面，归纳起来无外乎两个方面，一是来自于内部，指教师自觉的学习，领悟和内化；二是来自于外部，而园长在其中起着相当大的作用，可以这样说，园长的教育观念和教师们的观念息息相关，在评价教师工作的过程中，园长的教育观念经常得到充分的表露，教师在这个过程中，潜移默化地接受了这样影响，如果观念正确，渗透适宜，其功效是巨大的。那么，如何利用各种评价手段，渗透正确的教育观念，是值得我们探讨的一个新课题。

一、树立正确教育观念，把握科学评价标准

要树立正确的教育观念，首先要了解什么是教育观？简言之，就是教育的观点、看法等。教育观是一个大概念，它涵盖教育的方方面面，如教学观、教师观、学生观等。

　　那么作为园长，在教师面前所扮演的角色是多重的。就树立正确教育观念而言，园长所扮演的是引路人的角色，园长的观念具有很大的导向性，因此，是否能将教师的教育观念引向正确的轨道，园长树立正确的教育观念至关重要。

    首先，要处理一桶水和一碗水的关系。园长是老师的老师，要做好这样的老师，必须不断地充实自己。就园长的知识结构而言，一般是知识要广，专业知识要精，教育理论知识要深。在这个基础上，形成自身较为正确的教育观念，以此作为指导教师教育教学工作的基础。

其次，要求敏锐的分析和判断能力。园长要对方方面面的信息作出正确的分析和判断，最忌人云亦云，左右摇摆，缺乏自己的见地，今天一种看法，明天又是另一种看法，让教师不知所措，无所适从。