浅谈幼儿早期阅读能力的培养

浅谈幼儿早期阅读能力的培养

儿童是否具有阅读能力，意味着孩子是否有一个能使其受益一生的良好的学习习惯。幼儿具备良好的阅读能力，使他们在学习中能占较大优势。美国著名的教育学家多曼博士在他的《多曼博士的幼儿智力开发法》一书中，提到父母应该从孩子一两岁起就开始教其阅读，这样可以激发孩子的智能。幼儿的求知欲是最强的，所以家长必须要及早培养幼儿的阅读能力，帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。

提高幼儿对读书的兴趣

现在社会上普遍存在“望子成龙望女成凤”的观念，家长都希望自己的小孩更加聪明，而小孩子的智能在8岁就已经固定了，如果等到上学才开始有计划地培养孩子的阅读能力，恐怕是浪费了孩子的最佳学习时间，所以家长须及早培养孩子的阅读能力。

 及早培养孩子的读书兴趣

美国著名的教育学家多曼博士组织了幼儿潜能专家、医师、教育家、脑科医生、心理学家们对正常孩子进行全面研究，不久得出了令人欣喜的结果：幼儿从2岁起就具有阅读能力，而且越接近0岁就越具有可开发的语言能力和旺盛的求知欲。即使不会说话的1岁幼儿，也具有阅读能力，所以不用担心孩子因为太小，什么都不懂，就放弃对他们的最早教育，成人往往在不经意中限制了他们学习能力的发展。

 选择能引起幼儿注意的书籍

       在幼儿阶段，教育的主要媒介应是感官的知觉，而视觉系感觉里面最主要的一种，应当把各门学问中最重要的事物以图像形式输送给儿童。每张图画的上端应写出它所代表的物体的名称，如“屋、牛、狗、树”等。这种图画书有三个用处：（1）帮助事物在儿童心灵留下一个印象；（2）使孩子形成一种观念，认为从书本上面可以得到快乐，使其愿意继续阅读书籍；（3）帮助儿童阅读，掌握语言文字。书籍能使幼儿乐意观察图书中的各种符号，使其对文字有好奇心和探索的欲望。