我国幼儿园双语教育的问题分析与改进建议

幼儿双语教育正成为中国教育改革的热点之一，越来越多的幼儿园加入了双语教育的实施队伍中。也有不少家长为了让孩子学好英语，选择幼儿双语教育培训机构对其进行英语的启蒙教育。

本论文采用“文献法”和“个案研究法”等方法，通过阐述双语教育的含义及对现有教材课程情况进行分析研究。由于当前开展双语教育的幼儿园多为私人幼儿园，因此同样引入英语培训机构作为参照，并结合某幼儿在英语学习中的经历，并通过比对幼儿园和幼儿英语培训班的师资水平、学习内容和过程了解当前中国幼儿园双语教育的现状，寻找当前中国幼儿教育在这方面的不足。同时，通过与国外双语教育进行比较研究，吸取成功的经验，针对当前的不足，对当前的幼儿双语教育的师资及课程等提出完善方向，希望笔者的研究能为中国双语教育成长做出一份贡献。

关键词　幼儿双语教育；现状分析；改进

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摘要I

一、双语教育的概念及特点2

（一）双语教育的概念界定2

（二）幼儿双语教育的特殊性2

二、幼儿双语教育的影响分析4

（一）学前双语教育对母语的影响4

（二）日常生活中的交流影响4

（三）幼儿双语教育对后续学业的影响5

三、我国幼儿双语教育的现状分析6

（一）幼儿双语教育师资现状6

（二）幼儿园开展双语教育的教材环境6

（二）双语教育的课程状态7

四、国外双语教育的经验成果8

（一）加拿大沉浸式双语教育8

（二）新加坡英汉双语教育的启示8

五、我国幼儿园双语教育的改进方向与建议10

（一）加强双语师资人才培养和福利待遇10

（二）双语教育中课程及游戏活动10

（三）家庭互动在双语教育中的发展11

参考文献12

致谢12