幼儿园新教师成长中的困惑与问题研究

摘要

新教师是教师职业发展进程中的一个必经阶段，也是关键阶段。己有研究中， 入职适应的研究对象主要是中、小学教师，对幼儿教师的研究尚不多见。因此对 幼儿园新教师入职适应的研究能够帮助我们更好地理解初入职场的幼儿教师所 面临的适应问题，探究影响新教师职业适应的因素，为幼儿园帮助新教师加快职 业适应进程提供对策。本文对杭州市萧山区幼儿园新教师适应现状进行调查，分析幼儿园新教师职业适应中存在的问题，最后提出促进幼儿新教师适应职业的方法。

关键词：幼儿园；新教师；职业适应

目  录

摘要I

一、新教师职业适应相关概念界定1

（一）幼儿园新教师的含义和特点1

1.新教师的含义1

2.新教师的特点1

（二）职业适应2

二、杭州市萧山区幼儿园新教师适应现状分析2

（一）基本情况2

1.男女比例2

2.教龄及职称3

3.专业情况3

4.职业发展目标情况4

5.专业发展情况4

（二）幼儿园新教师职业适应的特点4

1.自主意识增强与社会经验不足并存4

2.角色的增加使冲突并存5

3.幼儿园和新教师相互适应与接纳并存5

（三）幼儿园新教师入职适应的影响因索5

1.物质条件方面5

2.支持体系方面6

3.园所文化方面7

4.专业技能方面7

三、促进幼儿新教师成长的方法7

（一）制定先进科学的教育培训宏观政策7

（二）健全幼儿师资培训体系8

（三）提高全社会对于幼教职业的认可度8

（四）改进激励方式方法9

结束语9

参考文献10

致  谢11