小班幼儿语言表达能力培养的探索与研究

小班学习阶段是幼儿语言发展的关键期。针对我园小班幼儿语言表达方面存在的问题，我们进行了两个学期的探索。通过探索，初步总结了一系列提高幼儿语言表达能力的途径；总结并反思了初步试验的结果，并提出了有待进一步研究的问题。

关键词：小班幼儿；语言表达能力；培养途径；反思

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摘要Ⅰ

一、 绪论1

（一） 研究背景与意义1

（二） 国内外研究动态与文献2

（三） 研究内容与研究方法3

二、 小班幼儿语言表达的现状及成因分析4

（一） 概述4

（二） 小班幼儿语言表达的现状及成因分析5

三、 提高小班幼儿语言表达能力的途径6

（一） 概述6

（二） 创设自由宽松的语言交往环境6

1． 提供普通话的语言环境，营造良好的语言氛围6

2． 提供宽松、自由的语言环境，使幼儿有话敢说7

3． 抓住生活中各种表达的机会，让幼儿有话可说7

（三） 运用多看、多听、多说、多练的方法8

1． 多看8

2． 多听8

3． 多说9

4． 多练9

（四） 通过各种真实有效途径的渗透，发展语言表达能力9

1． 在日常生活中发展幼儿语言表达能力9

2． 教育活动中发展幼儿语言表达能力9

3． 活动区中发展幼儿语言表达能力10

（五） 利用家庭教育，形成教育合力10

四、 对提高幼儿语言表达能力的途径的思考12

参考文献13

致谢14