摘要
幼儿园是对学龄前幼儿实施保育,是基础教育的有机组成部分,更是学校教育制度的基础阶段。对于一个人的成长来说幼儿阶段的教育是其在家庭教育之外接受的具有社会性意义的起始教育，是关乎一生发展的启蒙教育,幼儿园教师的职业道德在幼儿园教育中占有重要的位置，幼儿教师是教师队伍中不可被忽略的力量，他们主要以学龄前的儿童为教学和负责的对象，对幼儿进行启蒙开导，帮助他们获得有益的学习经验，从而促进身心和谐发展。幼儿园教师的职业道德在幼儿园教育中占有重要的位置，因为近年来频发的幼儿教师的不良行为案件，幼儿教师的职业道德培养成为人们关注的对象。幼儿教师的职业道德现状表现为：关怀儿童心理的缺失、缺乏正确的自我认识和职业认同感和不能为人师表等。针对这些问题，可以从教师自身和外在力量两方面入手加以解决。
关键词 幼儿教师 幼儿教师职业道德现状 职业道德 提高途径
目 录
摘要I
引言1
一、幼儿教师职业道德现状2
（一）幼儿教师的关怀儿童心理的缺失2
（二）缺乏正确的自我认识和职业认同感2
（三）年轻教师为人师表意识淡薄 2
二、提高幼儿教师职业道德的途径3
（一）教师自身方面3
（二）在学习中提高职业道德 3
（三）在严于律己中提高职业道德3
三、不断提升幼儿教师内在的自我要求4
（一）加强幼儿教师的职业认同感与自豪感教育4
（二）通过入职后教育，提高幼儿教师的理论素养和实践能力5
（三）加强幼儿教师的职业认同感与自豪感育...........................6
（四）通过入职后教育，提高幼儿教师的理论素 .....................7，8
四、 积极建立幼儿教师职业道德的建设机制9
（一）建立公平的问责制度，规范幼儿教师的职业行为9
（二）建立合理的评价机制，激励幼儿教师的职业情感10
（三）完善幼儿教育机构的奖惩机制，提升幼儿教师的工作热情11
参考文献12
致谢13
