关于家园合作中培养幼儿良好习惯的研究

幼儿的教育问题一直都受到人们的广泛的关注，人们都在不停的寻找一个有效的教育方式去培养幼儿良好的行为习惯。而家园合作培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿的教育不在是单方面的依靠学校的教育，往往在学校表现都很好的孩子回到家里却是另一个表现，学校和家庭不能接轨的教育让幼儿良好行为习惯的培养无法达到预期的效果。对于现在每个家庭的幼儿只有一个或者是两个，家里的每一个人都给予他们最好的一切，生怕他们吃苦受累，他们是家里的小公主、小皇上。而往往太过于溺爱，不利于他们良好行为习惯的形成和培养，而学校单方面的教育也无法达到预期的效果，只有家园的共同合作培养幼儿的良好行为方式的形成。

关键词　家园 合作 习惯 幼儿

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摘要I

一、 研究背景与意义2

（一）研究背景2

（二） 研究意义2

二、我国现阶段家园合作培养幼儿良好习惯现状及问题4

（一）现阶段家园合作培养幼儿良好习惯的现状4

1、家园合作不够深入，敷于表面4

2、家园合作不够密切，两者出现内容脱节现象4

（二）家园合作培养幼儿良好习惯存在的问题4

1、幼儿园教师和家长地位不平等4

2、家园合作的认识误区4

3、家园合作表现形式化5

三、家园合作培养幼儿良好习惯存在的问题原因分析6

（一）幼儿园的原因6

1、幼儿园教师的教育理念6

2、幼儿教师素养原因6

（二）家庭原因6

1、家长的不良行为习惯原因6

2、家庭关系紧张7

四、 家园合作培养幼儿良好习惯的途径8

（一）实行开放式办园，开展亲子活动8

（二）注重定制化教育工作8

1、注重“问题儿童”的定制化教育8

2、重视家长间的帮教教育8

（三）定期举办家长座谈交流会，交流经验8

（四）家园要做好双向的沟通9

（五）转变观念，担当好家园合作的角色9

1、家长主动参与幼儿园管理9

2、班主任要发挥桥梁作用10

3、幼儿园要发挥主导作用10

（六）幼儿园要帮助家长提供科学育儿的水平10

五、 总结11

参考文献12

致谢13