幼儿园园本课程开发滞后的探究——以HF幼儿园为例

随着幼儿教育改革的推进，幼儿园课程的含义已经从分科的教材教法向幼儿园教育整体发展。幼儿园园本课程的开则是其中重要的一个改革内容，它是全面提升各园课程实施能力、推进教育改革的关键。本文以苏州HF幼儿园为个案，通过介绍HF幼儿园课程实施的现状,分析该园课程开发滞后的原因，包括课程体系不够完善、课程开发没有放权、课程本土化挖掘不够等三个方面。针对以上的原因分析,笔者建议通过梳理课程资源、细化课程实施等方面来改进园本课程开发，加速该园的课程建设。

关键词　幼儿园；园本课程；课程开发

目    录

摘要I

一、研究背景与意义 3

（一）研究背景3

1.国外研究背景3

3.国内研究背景3

（二）研究意义4

二、概念阐述5

（一）相关概念的界定5

1.课程5

2.园本课程5

（二）研究方法5

1.观察法5

2.访谈法5

3.文献检索法6

三、HF幼儿园课程开发的现状 6

（一）幼儿园总体情况介绍6

1园所概况6

2师资情况6

（二）HF幼儿园园本课程介绍6

1园本课程现状6

2园本课程开发情况7

四、HF幼儿园课程开发的现状分析7

（一）课程体系不够完善7

（二）课程管理没有放权8

（三）课程本土化挖掘不够8

五、改进并提升培养幼儿园课程开发的策略与建议9

（一）课程资源全面梳理10

1.社会资源库建设10

2.自然资源库开发10

3.活动资源库充实10

（二）课程实施不断细化10

1.提升课程开发的积极性10

2.挖掘课程开发的本土化10

3.促进课程审议的有效性11

参考文献12

致谢13