农村幼儿教师专业发展的现状和问题研究

随着国家对农村学前教育重视程度的不断提高，农村幼儿教师的专业发展问题日益成为学前教育界的热点议题。因此，对农村幼儿教师专业发展的现状进行研究具有重要的理论意义和现实意义。教师专业化的重心已转移到以教师内在专业素质的提高和专业实践的改进为特征的教师专业发展上来，并日趋成为人们关注的焦点和当代教育改革的中心主题之一。《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施对幼儿教师的专业素质提出了更新更高的要求，而现实中幼儿教师，特别是农村幼儿教师实际的专业素质离这种要求还有较大差距。因此，研究如何促进幼儿教师的专业发展就成为当务之急。

关键词：农村；幼儿教师；专业；发展

目录

摘要- 1 -

一、农村幼儿教师专业发展存在的主要问题- 3 -

（一）专业意识淡薄- 3 -

(二)专业理念落后- 5 -

(三)专业知识欠缺- 6 -

(四)专业能力偏低- 7 -

二、农村幼儿教师专业发展存在问题的原因分析- 7 -

（一）政府- 7 -

(二)幼儿园- 8 -

(三)教师自身- 9 -

三、 促进农村幼儿教师专业发展的对策- 10 -

（一）建立健全幼儿教师专业发展机制- 10 -

(二)营造合作的学校文化- 11 -

(三)加强教师自主专业发展- 11 -

结束语- 13 -

参考文献- 14 -

致谢- 15 -

附录- 16 -