大班幼儿自信心的培养

     如何培养幼儿自信心是我们当前不容忽视的问题，自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。幼儿期的自我意识处于从生理的自我向社会的自我过渡的时期。原来一切以生理需要为基础，仅仅停留于对自己的躯体、衣着、家庭关系和自己所有物的自我意识，逐步扩展与转化为对自己的主张、力量、地位、责任、义务等的自我意识，即按社会要求为依据的自我意识。在日常教学工作中，我们进行了一些尝试、引导和研究，分析幼儿不自信的原因，将其分类，为幼儿提供各种引导方式，使幼儿在生活中自卑、退缩等得以理解，并探索幼儿自信心行为的方法，寻求有效的引导途径和方式。

关键词　心理效应 自信心 挫折教育

目录

摘要I

一、背景分析3

幼儿自信心培养对幼儿发展的促进作用.3

三、幼儿自信心缺失存在的问题与分析4

（一）存在的问题4

（二）对幼儿缺乏自信心成因的分析5

四、幼儿自信心培养的引导及策略6

    （一）发现优点，赏识信任，树立其自信心6

   （二）培养能力，注重实践，激发其自信心7

   （三）表扬鼓励，体验成功，增强其自信心8

   （四）促进幼儿自我肯定，完善其自信心8

   （五）对孩子“挫折”行为的教育9

   （六）取得家长的配合，共同培养幼儿的自信心11

  

五、幼儿自信心培养的成效与体会12

参考文献14