摘要
自主性游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿园教育活动中的一种教育活动形式，是“人为创设自然情景下的幼儿游戏”，兼有教育性，与自主性。能带给幼儿快乐、经验、思想、健康，是促进幼儿个性发展的重要途径，同时也是重要的教育手段。在游戏中，幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。从而，激发幼儿的自主性、积极能动性与创造性，促进其个性潜力的发挥，使其身心健康和谐发展。教师要做到“放”、“导”结合，努力促进幼儿的自主性，注意培养幼儿良好个性，使他们能主动探索知识，形成良好的习惯。
关键词 自主性游戏 小班幼儿 个性发展
目录
摘要............................................................................................................1
一、小班幼儿个性发展的特点................................................................2
（一）发展速度快………………………………………………………………2
（二）认识靠行动………………………………………………………………2
（三）情绪作用大………………………………………………………………2
（四）爱模仿…………………………………………………………………....2
二、自主游戏对幼儿个性发展的影响....................................................4
（一）充分享受游戏的自主权，促进幼儿创造性的发展……………………4
（二）组织幼儿多讨论，促进幼儿独立性的发展……………………………4
（三）自由选择、支配游戏。促进幼儿自主性的发展………………………5
（四）多一些表扬鼓励，促进幼儿自信心的发展……………………………5
三、自主游戏在幼儿个性发展中存在的问题........................................7
（一）教师在游戏中起主导作用，不能显现幼儿的个性特点………………7
（二）教师中断幼儿的游戏，阻碍幼儿健康个性的形成……………………7
（三）游戏时间不充足，材料不科学，不能发挥幼儿的个性潜能…………7
（四）教师放任幼儿的游戏，幼儿个性发展得不到有效的帮助…………....8
四、自主游戏在幼儿个性发展中的策略................................................9
（一）更新教育观念，促进幼儿创造力的发展………………………………9
（二）创设有利于幼儿个性发展的自主性环境………………………………9
（三）提供具有科学性的游戏材料，促进幼儿的求知欲望………………..10
（四）实施有计划的观察，促进幼儿不同个性的发展……………………..10
（五）寻找合理的参与契机给幼儿适当的帮助和指导……………………..10
参考文献..................................................................................................11
致谢..........................................................................................................12
