浅谈家园合作下的幼儿的责任感培养

现代社会对儿童的教育已从传统的重视儿童智力因素发展转变为重视其非智力因素即社会性发展的教育责任感作为儿童个性、社会性品质以及心理健康的基本构成，其发展受到国内外教育者及学 者的更多关注。幼儿期作为个体成长的关键时期 ，在责任感的形成及发展方面有着不容忽视的意义。托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”而责任感的培养必须从小开始，从幼儿开始，幼儿责任感的培养更不是单方面能力能完成的，需要家长和幼儿园共同努力才能达到理想的目标，陈鹤琴老先生非常强调家园合作的重要性，说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。所以幼儿责任心的培养更需要家园合作来完成。

关键词　幼儿 责任感 家园合作

目    录

摘要I

引言1

一、研究的背景及研究的意义2

（一）研究背景2

（二）研究意义2

二、概念阐释3

（一）责任心与幼儿责任心3

（一）家园合作3

三、幼儿园家园合作与幼儿责任感的现状4

（一）家庭对幼儿的责任感培养不重视4

（二）家长榜样作用欠缺4

（三）教师对幼儿缺少肯定4

四、影响幼儿责任心形成的因素5

（一）家庭因素5

（二）社会因素5

（二）教师和幼儿园同伴因素5

五、利用家园合作，培养幼儿的责任感6

（一）为家长、教师提供机会，共同培养幼儿的责任感6

1开展树立幼儿责任感专题讲座，共同学习。（明确责任感培养的重要性。）6

2创设宽松环境，交流对幼儿责任感培养困惑，互相了解。（与家长沟通交流的重要性）6

3定期交流幼儿责任感培养心得，共同进步。(分享家长教师之间的培养的策略)6

（二）为幼儿提供机会，家园同步，培养幼儿的责任感7

1家园同步，让孩子做力所能及的事7

2家园同步，为孩子提供自己的责任区7

3家园同步，让孩子勇于承认自己的过错8

4家园同步，适当鼓励幼儿的责任感8

（三）为家长，教师提出要求，从自我做起，带动幼儿责任感的形成9

1树立榜样，潜移默化，培养幼儿的责任感9

2持之以恒，循序渐进，培养幼儿的责任感9

3相信孩子，放手让孩子自己做，培养幼儿的责任感9

六、参考文献10

七、致谢11