论学前儿童过度学习的危害

当前的幼儿早期教育问题着实令人堪忧，各种名目的辅导机构层出不穷，而家长们在这茫茫宣传的大潮下分不清真伪，致使抱着宁可错过不可放过的心态为孩子报很多的辅导班，幼儿学得很累，但有部分家长反映成效并不如预期的那样明显，情况严重的幼儿甚至出现了厌学情绪。本文通过问卷调查，随机访问等形式深入了解幼儿学习现状，试从幼儿兴趣、亲子沟通、科学指导、劳逸结合等四个方面欲探索出一条两全其美的方法以缓和当前学前儿童学习压力过大这一问题。

关键词　早期教育；  过度学习；  危害；   建议；

目    录

摘要I

一、学前儿童过度学习的现状2

（一）教学要求过多过高2

（二）课程设置严重超载2

二、学前儿童过度学习所产生的危害3

（一）束缚个性、社会性，泯灭孩童天性3

（二）导致兴趣缺失，产生厌学情绪3

（三）扼杀主动性、创造性，造成片面发展3

三、学前儿童过度学习问题产生的原因4

（一）家长的心理4

 (二) 教育机构的“利益最大化”4

（三）相关职能部门的整治力度4

四、幼儿园调查实例5

（一）老师眼中的“辅导班”5

（二）家长眼中的“辅导班”5

（三）幼儿眼中的“辅导班”5

五、解决之道6

（一）幼儿兴趣是基础6

（二）亲子沟通是关键6

（三）科学的早期教育是根本6

（四）劳逸结合是佳径6

参考文献8

致谢9